个人年度总结简短范文小学汇总3篇

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我注重集体的理论学习,注意从书本中汲取营养,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。此外,还认真学习了《走进新课程》,其中重点、难点、教学方法,写了《反思、教学》。

  我能够从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  在教学中,我能按国家颁布的〈课程标准〉和〈中小学课程计划〉认真制定计划,注意培养学生多种能力。为了使学生的全面发展,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作的另一方面,我能认真备课,上课。

  在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

  认真上好每一节课,上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  布置作业力求做到精练,有针对性,有层次性。为了减轻学生的负担,我常常利用课间及休息时间给学生进行辅导,并与家长密切联系,及时沟通情况,有时在课堂上进行,有时候进行。

  注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩,在期末考试中张三班平均分都名列年级前茅。

  注意分层教学。在教学中注意了基础知识的教学和基本技能的教学,把基础知识按由易到难,由简到繁,由简到繁的实用进行。体现了能力的培养,发展了学生的思维能力和综合分析能力。

  积极参加听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  认真学习新课标要求,勇于从事数学教学的新尝试。

  创新大胆实践,以开放教育为切入口,努力培养学生的创新能力。在这方面,我选择了有一定基础的学生参与实践活动,使学生从感官上接受新知识,获得新知识。

  本学期我还参加了小班化活动,在活动中我发扬学生的主体精神,让学生在愉快的气氛中学习,自主探索,自主发现问题解决问题。

  在数学教学中有特色、有效率,我们都知道一节好课,离不开课前的筹备,尤其是小班化教学。本学期我们班的教学重点是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。通过一学期的学习,我发现孩子们对于学科学有着浓厚的兴趣,喜欢参加各种课外活动,特别喜欢画画、唱歌、跳舞,对于数学的学习,我有一定的经验,所以,在数学教

个人年度总结简短范文小学【篇2】

  为了进一步提高学生的文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪修养,提高学生的思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处,学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程,开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下:

  一、宣讲礼仪,提升认识。

  积极开展学习礼仪读书活动,礼仪的养成需要学习,没有学习,便无从谈起礼仪规范。为此,我校创设了“人人讲文,人人重礼仪”的浓厚氛围,在全校大力宣讲礼仪,学习礼仪,利用校会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识,利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径,让学生掌握一般礼仪的做法,让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。为了让文明礼仪之风吹满校园,我要求学生每天上学时朗诵有关文明礼仪方面的三字经。三字经诵读是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语,应做的礼仪行为创编成朗朗上口的三字经,组织学生进行背诵。

  二、开展活动,循序渐进。

  (一)为把文明礼仪教育具体化,我们还利用校会时间,对学生进行 “小学生文明礼仪规范”教育,旨在让学生在学习、生活中学会讲文明,用文明,为构建和谐社会添砖加瓦。

  教育内容如下:

  1、称谓礼仪

  (1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如:爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

  (2)不给他人取绰号。

  2、行走礼仪

  (1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。

  (2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。

  (3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

  (4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。

  (5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:“谢谢您!”

  (6)如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人.”

  (二)开展“文明游戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时,同学之间的活动要有益、有趣、有序,不打架、不骂人,团结友好、相互忍让,使人人都能在游戏中讲礼仪,在游戏中讲文明。

  (三)开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识,我们开展了文明礼仪的自查活动,要求

  全校学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为,然后再通过主题校会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性,让学生明白“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来,校上的不文明行为明显减少,学生的自律性得到了加强,文明素质得到了提高。

  (四)开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪,我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动,如,“与文明并肩同行”作文比赛, “文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛,“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯,从严于律己到爱校爱校,循序渐进,由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动,充分培养了同学们的自主性、自觉性,进一步规范了同学们的文明言行。全校同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识,并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去,整个校级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

  三、师德表率,感染学生。

  教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好,相互帮助;不在校上、校园内乱扔一点废弃物,见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都

  让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下,同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样,用自己的行动践行着文明礼仪。

  文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象,老师始终对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时我要多注意跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作,这不是结束,而是开始。我校一定认真总结经验,改正不足,努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻校级、永驻校园。

个人年度总结简短范文小学【篇3】

  时光荏苒,岁月如歌!转眼间,一个学期过去了,回顾这学期,忙碌而愉快的工作在各位教师和领导的关心支持下,取得了较好的成绩。本学期,我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大二班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我对本班这学期的工作总结:

  一)保教工作

  本学期,我们依然把“安全”放在工作的首位,尽职尽责、踏踏实实做好每一项工作,关注每一个幼儿、为每一个幼儿提供安全、健康的生活和学习的环境,坚持做到每日,每周小结,发现问题及时解决,曾经一位老师对我说:“虽然你面对的是五、六十个孩子,他们的能力水平高低不等,但在自控能力上他们懂事的人太多了,因此他们是我们这个大家庭的一员。虽然他们有一定的自理能力,但是自我中心仍旧很强硬,这就需要我们老师给予他们更多的关爱。”

  二)家长工作

  本学期,我们通过多种形式与家长沟通,针对每一位幼儿情况,采取不同的方式与家长交流,刚开始的时候由于对幼儿园工作很不适应,面对家长的要求,我们反复向家长宣传我们的计划,介绍我们的活动,目的,意义等,并引导家长积极参加园里的活动,家长们也很配合,在我们收到了家长的好评后,我们也把孩子在园的情况反映给家长,让他们也来了解我们的工作,积极配合。

  四)安全工作

  安全是一切工作的重中之重,在幼儿园里,安全教育显得尤为重要,本学期,我们坚持把安全教育放在首位,每天在园内外进行安全巡视,每时每刻,做到:1严格晨检;2注意孩子们是否带危险物品上幼儿园,如发现要没收,及时处理。

  本班共有47名幼儿。孩子们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子由爷爷奶奶或外公外婆来照顾。所以由于孩子们刚入园,很多生活行为还需要家长们的配合,因此在很多时候,家长工作是非常的重要,我们针对每一个幼儿的发展情况,采取多种形式,鼓励幼儿尽快适应幼儿园的生活。

  二、班级特色

  我们班级的特色就是“爱心教育”。我们开展了“教室”的创建活动,孩子们在老师和家长的帮助下,不断地更新教育观念,了解幼儿园的教育内容及教育要求,逐渐学会了与他人分享,学会了尊重他人,学会了照顾别人,学会了与人分享,学会了与人分享。在老师和孩子们的共同努力下,孩子们有了不同程度的进步。他们能主动学习,积极分享,乐意与同伴交往,能理解同伴给予的各种指导,知道自己是个很会动脑思考的孩子。但有个别孩子还不太会说话,还要跟同伴交流、交流,不能很好地与同伴合作。

  三、保教工作

  保教工作是保教中重点,为幼儿提供安全、丰富、实用的生活和活动环境,满足幼儿多方面的需要,针对小班幼儿的年龄特点和实际情况,我们老师多为幼儿增减衣物,让幼儿更好地开展生活自理活动,以提高幼儿的生活自理能力。

  1、在开展活动时,我们会和幼儿共同商讨,让他们能自己解决玩具、提供材料,共同协商,让孩子自己来决定、自己想出设想。

  2、在幼儿盥洗活动时,我们会提供适合孩子的盥洗场地,让幼儿自己选择择,同伴们来进行轮流做值日生,锻炼他们的自理能力。

  3、午睡时我们会提供适合幼儿的盥洗场地,以提高他们的盥洗质量,让他们在幼儿入园前就具有良好的生活卫生习惯。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一,本学期我们力求从每件小事情做起,耐心细致,保障每一位幼儿不因外部环境影响而发生安全事故,做到及时、认真的处理好每一件事情,不让一位幼儿离开自己的视线范围,针对活动中自然现象,教师眼中提到的安全问题不放在心,不在心,即使发现一件

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