动物说话简谱,动物说话简谱 讲课

相信在工作或者生活当中您可以想要学习动物说话简谱,或者查看关于动物说话简谱 讲课的内容,那么恰好小编在网站上为您整理。。

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歌词白白的肚皮 大大的尾巴,弯弯的嘴角对我笑哈哈是什么歌

“白白的肚皮 大大的尾巴,弯弯的嘴角对我笑哈哈”出自“贝瓦儿歌”的《石头剪刀布》是一首儿歌

作词:周洁颖、叶圣涛,作曲:叶圣涛

歌词内容如下:

白白的肚皮大大的尾巴,弯弯的嘴角对我笑哈哈

悄悄的告诉我世界的奇妙,每一颗小细胞都跟你赛跑

为什么夜里不能亲亲薯条,为什么虫虫在嘴里筑城堡

大道理被你唱成小调调,Oh我知道啦星星太阳,爱玩躲猫猫

噢巴拉巴拉呼石头剪刀布,小手打败大手乖乖我不服输

噢一二三四五说话要算数,贝瓦宝宝被我抱抱

谢谢你的礼物,白白的肚皮大大的尾巴

弯弯的嘴角对我笑哈哈,悄悄的告诉我世界的奇妙

每一颗小细胞都跟你赛跑,为什么夜里不能亲亲薯条

为什么虫虫在嘴里筑城堡,大道理被你唱成小调调

Oh我知道啦星星太阳,爱玩躲猫猫

噢巴拉巴拉呼石头剪刀布,小手打败大手乖乖我不服输

噢一二三四五说话要算数,贝瓦宝宝被我抱抱

谢谢你的礼物,噢巴拉巴拉呼石头剪刀布

小手败给大手乖乖我不会哭,噢一二三四五吃饭到走路

贝瓦宝宝被我抱抱,陪伴我每一步

噢巴拉巴拉呼石头剪刀布,小手败给大手乖乖我不会哭

噢一二三四五吃饭到走路,贝瓦宝宝被我抱抱

陪伴我每一步,陪伴我每一步,陪伴我每一步

扩展资料:

贝瓦儿歌集合了许多经典儿歌,它们语言活泼、节奏明快、歌词脍炙人口,小朋友很容易学会。儿歌呈现出鲜明的音乐性和节奏感,在陶冶情操的同时,为培养孩子乐感打下基础。此专辑为合集,收录了全部贝瓦儿歌内容,好听到停不下来。

而这首《石头剪刀布》正是贝瓦儿歌中的一首。

儿歌中蕴含着丰富的自然知识和生活常识,是帮助孩子认识事物、了解世界的媒介之一。

贝瓦儿歌集合了许多朗朗上口的经典曲目,它们语言活泼、歌词丰富,并呈现出鲜明的音乐性和节奏感,是培养孩子乐感和审美的重要途径。希望通过童音原声的演唱和高品质的音效,能让宝宝在轻松、欢快、自然的状态下,聆听歌声,感受音乐魅力,健康的成长。

幼儿园小班教案

作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是我精心整理的幼儿园小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

设计思路:

喜欢动物是每个孩子的天性,在观察班级中的动物朋友时,孩子们的兴趣十分浓厚,喜欢围在身边给它们喂食,摸摸硬壳等。还不时的讨论一番:小蝌蚪怎么变成青蛙的,小乌龟是怎么爬行的……许多的小问号在孩子心中萌芽,抓住幼儿的热点,开展了“我喜欢的动物”的主题活动,为孩子们创设了交流的平台,鼓励他们去认识更多的动物,和它们交朋友。在活动“躲雨”中,让幼儿模仿动物的同时,了解动物的习性,亲近动物,在游戏的情景中尝试归类,愿意用较完整的短句回答,从而喜欢参与活动,体验活动的乐趣。

活动目标:

1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,尝试遵守游戏规则。

2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、增强思维的灵活性。

活动准备:

动物卡片、房子、音乐。

教学过程:

一、引入

1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽,你们高兴吗?我是谁?(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物朋友,还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢?(幼儿讲述)

2、你们其他动物朋友是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的,表演一下

二、游戏:躲雨

1、哗啦啦!怎么了?不好,天要下雨了,小动物们要淋湿了,怎么办呢?(幼儿自由讲述)让我们赶快找个地方躲起来吧。(走走朋友要走得又稳有快,跳跳朋友跳得又轻又快哦)

2、自由躲雨:天晴了,刚才你们是怎么躲的,躲在了哪里?

3、按要求躲雨1:刚才有很多动物躲到了一起,都被雨淋到了,等会儿再躲雨的时候,走走朋友躲到走走朋友家去,跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚才你们躲在了哪里?

4、按要求躲雨2:找个自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里?

三、延伸活动

这里的房子怎么没人躲呢?除了走走、跳跳朋友,这里还有哪些朋友呢?我们下次和他们一起玩。

活动反思:

语言活动“躲雨”是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的,为了提高孩子的语言表达能力和学习的兴趣,我创设了情境,如小动物的家、音乐等,并以他们熟悉的动物引出活动,孩子们很喜欢,也十分的投入活动,活动过程中,我有意识的用语言激发孩子说的欲望,拉近我们之间的距离,照顾到一些平时不爱开口的孩子,让他们也有说的机会,整个活动在热闹的氛围中结束。

当然,活动中也有存在着一些不足:在提问环节,还可以清晰些,让孩子知道要求后再进行游戏;除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外,还可以丰富一下孩子的知识面。活动虽然结束了,但留给自己很多的启示,需要不断地积累、尝试后,获得更多!

幼儿园小班教案 篇2

活动目标:

1、了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性别。

2、具有与性别角色相应的行为。

活动重点:

知道自己的性别,了解男、女小朋友的主要特征。

活动难点:

能根据自己的性别参与具体活动。

活动准备:

1、男、女小朋友图片一幅。

2、大班男孩、女孩个一个。

活动过程:

1、游戏情景导入

“大班的小朋友来和我们做游戏,看看他们是谁?”

“这两个小朋友有什么不一样的地方?”

“你喜欢男孩还是女孩?”

2、和哥哥姐姐做游戏:

大班幼儿背向全体幼儿,两人分别念一首儿歌。

听一听,猜一猜:哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?

看图片,说一说,哪个是男孩?哪个是女孩?从哪儿看出来?

说区别(头发、服装、身体等方面)

3、哥哥姐姐当领队,男孩、女孩比本领:

哥哥姐姐各站一处,幼儿根据自己的性别站队。

在领队的带领下,进行节目比赛。

教师做评委。

活动结束

小朋友互相探讨。

幼儿园小班教案 篇3

小班教案《热闹的草地》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿知道春天是一个生机勃发的季节,感受春天的繁茂景象,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,快来看看幼儿园小班《热闹的草地》教案吧。

活动目标:

1、感受春天的繁茂景象。

2、知道春天是一个生机勃发的季节。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。

2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。

3、幼儿用书第3册第6页。

4、挂图《花草地》

活动过程:

一、花花草草在一起。

1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象:春天里真热闹啊,花开了,草绿了,你开花,我发芽,你见过花花草草在一起的样子吗?它们是怎样在一起的?它们在一起会说些什么呢?

2、请幼儿表演这样的场景:我们也是小花小草,来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。教师和幼儿手拉手,自由地唱歌、说话、嬉笑。

二、画家爷爷的眼睛。

1、展示挂图,提问:你看到了什么?有什么颜色?黄色的像什么?绿色的和红色的像什么?它们在做什么?你从哪里看出来的?你喜欢吗?你在哪里见过这样的景象?你还看到了什么?

2、体验画家的心情:你觉得画家爷爷心里是怎么想的?他为什么要画这样的花草地呢?你觉得他是一个什么样的人?

3、分析表现的方法:画家是怎么画出来的?你用手来比划一下。(跳跃的、一点一点的。)

三、讲故事。

1、请幼儿根据画面创编故事,并讲述给大家听。

小百科:草地是生长草本和灌木植物为主并适宜发展畜牧业生产的土地。它具有特有的生态系统,是一种可更新的自然资源。世界草地面积约占陆地总面积的1/2,是发展草地畜牧业的最基本的生产资料和基地。

幼儿园小班教案 篇4

《小雨和小草》

【作品分析】

这是一首温馨、柔和的音乐作品,歌曲旋律比较工整,音域跨度适合小班年龄段的幼儿。小雨和小草的选材贴近幼儿生活,容易唤起幼儿以往的生活经验。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出现的,容易造成幼儿的记忆负担,并且造成游戏中角色交换的困难。因此设计者在保留原曲旋律的基础上,对歌词进行了改编,前两句唱小雨,后两句唱小草,并且根据3-4岁幼儿的认知特点重新填词。改编后的歌曲,适合小班幼儿与爸爸妈妈边唱边游戏。

【活动目标】

1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌词。

2、借助教师的语言提示,能边做动作边唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

3、在亲子游戏过程中,体会挠痒痒和拥抱的快乐。

【活动过程】

1、带着宝宝们热身《小手爬》。

2、观看视频,帮助幼儿熟悉歌曲。

3、边听歌曲边加入小雨的动作。

4、边听歌曲边加入小草的动作。

5、增加抱抱的动作。

6、学唱最后一句“朋友朋友你真好”。

7、幼儿尝试随音乐变换动作,并能唱出歌曲的最后一句。

8、尝试替换最后的.动作。

9、开心游戏。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标:

1、巩固认识三种颜色,体验小老鼠学画画的快乐情绪,感受阅读的快乐。

2、理解故事内容,并能用“XX的XX”的话来完整讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:

自制图画书《小老鼠学画画》;操作材料:三种颜色的三角形、圆形、正方形;操作背景。

活动过程:

一、观察故事封面,引出主角小老鼠,知道故事题目《小老鼠学画画》。

1、师:“今天老师请来了一个非常可爱的小动物,它呀小小的,白天不出来,晚上才出来,叫声吱吱吱,最怕大花猫,它是谁呢?”

2、教师出示封面:“哦!调皮的小老鼠来到了我们小二班,今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》,我们一起来看看。”

二、结合绘本讲述故事,引导幼儿观察画面,大胆想象表述。

1、导入情景。

①师:“有一天,一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀!小猴家的东西可真多呀!小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。”

②师:“瞧:桌子上有几只小老鼠?一起来数数看?还有什么呀?”引导幼儿了解是颜料。

③师:“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么,我们一起来看一看吧。”

2、第一只老鼠:

师:“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢?” (绿色)“画了什么呢?”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。”

3、第二只老鼠:

①师:“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里?它会画什么呢?”

②师:“哇!画出了红红的苹果、红红的糖果。”(教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等)

③师:“瞧,小老鼠用红红的颜料画了这么多,我们来夸夸他,小老鼠你真棒。”

4、第三只老鼠:

①师:“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里?猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么?”

②请幼儿大胆猜测,引导幼儿说完整的话。教师根据幼儿的回答出示图片。(黄黄的香蕉快出来。)

三、幼儿操作,感知三种不同的颜色。

1、师:“小朋友们说的真好呀!刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢?让我找一找,在哪里呀?哦,原来是在我的凳子底下呀,我轻轻的拿出来看看,是什么呀?”

2、师:“其实,小老鼠还送给你们很多礼物呢,也藏在你们的小椅子下面,请你轻轻的拿起来看一看,然后告诉老师,你拿到的是什么?”

2、师:“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累,我们要把他们送回家咯,小老鼠说送他们回家也有要求呢,请你仔细看看,老师这边呀,还准备了三个颜料桶呢,每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里,请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。”(分组请幼儿将手中的贴在黑板上)

四、讲述故事结尾,留下悬念

1、师:“哇,你们真厉害呀。小老鼠也越来越开心了,三只小老鼠都出来一起画画了,看,变成什么了?”(继续翻看大图书)

2、师:“怎么会这样呢?这个秘密,等着我们去慢慢发现。”

活动反思:

经过两个月与小班的幼儿进行接触,宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉,对于本次的教学活动起初是比较惶恐的,太难把握了,所以准备的过程比较漫长一些,也经过了多次的修改和思考。

——之于选材:

小班幼儿来园两个月,对幼儿园生活有了一定的了解,但是各方面的能力还有些欠缺,所以在选材上也花费了不少功夫,对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很鲜艳,内容很简单,相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下,应该是感兴趣的,但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度,所以选取了其中红、黄、绿三种颜色,幼儿在生活中也比较常见,应该有一定的了解和认识。

——之于幼儿:

幼儿的天性和年龄特点使然,对于大图书的出示幼儿很感兴趣,也能够被其中的情节深深的吸引住,因为刚刚进入幼儿园不久,幼儿在活动中还不能大胆的放开自己,思维也不是很活跃,当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时,幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西,虽然在课前对物品颜色进行了一些铺垫,但是在真正的问题中,思维被局限了,一个幼儿说“黄黄的树”,接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的,所以我索性去引导幼儿“那个宝宝是什么组的宝宝?”“噢~菠萝是不是黄黄的呀?”在适当的引导之后,幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节,幼儿很感兴趣,到发现有些幼儿送错了,他们也能够马上反应过来,迫不及待的马上去纠正呢。活动中吸引了幼儿的注意,所以他们也能很好的配合我去完成活动。

——之于自身:

因为对于小班的幼儿是初次接触,最怕不能很好的去把握他们,从一开始我就从“兴趣”入手,我相信只要抓住幼儿的兴趣,活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张,一旦听到幼儿的答案不是我想要的,我就会有点不知所措,我想这是很欠缺的,需要更多的锻炼自己。在活动的开始部分用谜语来引出小老鼠,在过程中我有些急,可以再给一点时间给幼儿思考一下。

我相信只要认真去准备,认真去对待,这是最主要的,还需要更多的机会来锻炼自己,努力提高自己各方面的能力和心理素质,提高在教学过程中的随机应变的能力。

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标:

1.初步了解脚的外形特征、作用,用小脚感觉不同材质的东西。

2.知道小脚的作用,学习保护自己的小脚。

3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

活动过程:

一、导入

教:今天天气这么好,我们让小脚一起来晒晒太阳,好吗?太阳晒到你小脚的哪 里啊?

教:我们一起来动动我们的小脚,你小脚哪里在动啊?(根据幼儿的回答,适时说出儿歌和脚指头的数量)

脚趾脚趾,点点头,弯弯腰,脚面脚面,弓一弓,像小桥,

脚心脚心,左挠挠,右挠挠,脚跟脚跟,踮一踮,问个好。

二、了解小脚的特征

1.挠一挠小脚

教:我们刚才数了小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。(知道挠脚底会有痒痒的感觉)

2.闻一闻小脚

教:我们来闻一闻小脚有什么味道?为什么会有这种味道呢?(鼓励幼儿大胆讨论,说说脚臭的原因。)

教:用什么办法能让我们的小脚干干净净,没有臭味呢?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)

3.看一看小脚

教:让我们的小手和小脚来比一比,看看小手和小脚哪个大?我们的手指有长有短,那我们的脚趾头呢?比一比手指和脚趾哪个长?(把手放在脚旁边,比一比)

4.请幼儿自由地选择在不同材质上行走,用脚感觉不同材质:石子路、海面垫、大理石地,感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。

三、集体探讨脚丫的作用及保护措施

教:小朋友的小脚丫都很可爱,有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢?(走路、跳、跑等)

教:我们的小脚丫原来有那么多本领,那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢?(穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁)

四、总结

教:我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头,挠挠脚底会有痒痒的感觉,每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的,还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。小脚丫听了可开心啦,它们想和我们小朋友一起来跳个舞,好不好呀?(教师放段轻快的音乐,带领幼儿做“小脚操”结束活动。)

活动反思:

1、这节活动准备的内容较为丰富,而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等,整个活动较为有趣,所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学,所以全班幼儿一起上,会有点散乱,在常规上不尽人意。

2、在一系列有趣的活动中,幼儿对自己的小脚有了一定的认识,知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

3、在环节的安排上,比较紧凑相扣,幼儿与老师的互动也和强,但在走豆子路这一环节结束后,由于豆子的散落,导致了幼儿满地捡豆子,场面有点混乱,这也让我有了经验,应该在豆子板上铺一层保鲜膜,防止豆子掉落。

小百科:脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。

幼儿园小班教案 篇7

游戏目标:

1、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

游戏准备:

1、观察过下大雨、下小雨的情形。

2、挂图第16号。音乐磁带。

游戏规则:

幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态,如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨,手指轻微摆动表示下小雨等等。

简谱:

大雨和小雨

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标:

1、了解允吸手指的危害。

2、养成良好的卫生习惯。

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

手指偶若干个,木偶台一个,教学挂图

活动过程:

1、开始活动。

木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。

提问:哪里传来伤心的哭泣声?(哦,是丁丁的大拇指在哭!)

2、基本活动。

(1)表演指偶节目《伤心的大拇指》。(由配班老师表演)

一只手掌出现在木偶台中央,五个手指都画上脸谱,大拇指因为丑陋而伤心落泪,其他四指美丽开心。(旁白:我叫大拇指,本来和其他手指一样,长得漂亮又能干,但是我的主人天天把我放在嘴里吸,慢慢的,我变得难看了,做事也不方便。我好伤心啊,小朋友,你们快来帮帮我吧!)

提问:丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸,大拇指变得很难看)

(2)讲述《手指面包》的故事,并引导幼儿观察教学挂图

教师引导幼儿逐幅观察教学挂图,并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。

提问:图中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?

(3)师幼谈话讨论。

提问:小朋友们,我们应该怎样帮助大拇指呢?

小结:允吸手指不仅会让手指难看,而且会影响健康。

丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病,大拇指就不会再伤心地哭泣了。(引导幼儿注意手的卫生,知道饭前便后要洗手,养成用肥皂洗手的习惯)

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歌曲思念情缘原唱,电视剧《白蛇传》的全部歌曲

提起歌曲思念情缘原唱,大家都知道,有人问电视剧《白蛇传》的全部歌曲,另外,还有人想问我对你的思念在蔓延,说不完的情话在缠绵是啥歌名?你知道这是怎么回事?其实昨夜在梦中与你相见,痴痴的望着你的容颜什么歌,下面就一起来看看电视剧《白蛇传》的全部歌曲,希望能够帮助到大家动物说话简谱

歌曲思念情缘原唱

1、歌曲思念情缘原唱:电视剧《白蛇传》的全部歌曲

电视剧《白蛇传》的全部歌曲有,《爱在人间》,《今生你作伴》,《爱上你》。

1,《爱在人间》

《爱在人间》是年央视版神话电视剧《白蛇传》的片头曲,演唱者是满文军。男声原唱思念情缘。

2,《今生你作伴》

《今生你作伴》是陈慧琳演唱的一首歌曲,由化方作词,张亚东作曲,电视剧《白蛇传》的片尾曲。红袖歌曲思念的情缘。

3,《爱上你》

《爱上你》是化芳填词,张亚东谱曲、刘涛演唱的一首中文歌曲,是电视剧《白蛇传》的插曲。

《今生你作伴》歌词动物说话简谱

演唱:陈慧琳歌曲思念情缘原唱红袖。

作词:化方歌曲思念情缘原唱伴奏。

作曲:张亚东

暗想,从前阴雨天

你的伞,留下了思念

今夜,你不在我身边

爱在,断桥边也无法了断思念情缘原唱DJ。

不管有多波折,多么难思念情缘原唱曲谱。

我心依然,爱瞬间歌曲巜思念情缘。

痛了一千年,说声再见心盘起

缠绵眷恋千百般,变得温暖思念的情人原唱歌曲。

谁还叹,人一生短暂

守着那知己,看不见人世间纷繁《思念情缘》原唱。

今生和你并肩就要你作伴,今生和你作伴思念情缘原唱喆。

说声再见心盘起,缠绵眷恋千百般

2、歌曲思念情缘原唱:我对你的思念在蔓延,说不完的情话在缠绵是啥歌名?

歌名是思念情缘。你可以一下哦。这些都是办法应该没有错。你搜索一下吧

歌名:思念情缘

3、歌曲思念情缘原唱:昨夜在梦中与你相见,痴痴的望着你的容颜什么歌

这首歌名是:思念情缘

昨夜在梦中与你相见,痴痴的望着你的容颜什么歌

一首特别忧伤的歌曲,讲的是一个爱而不得的故事。

希望能帮上你。

是,思念情缘。

相思情缘。网络歌曲。

梦见亲人是吉兆。预示着你最近的人缘和人情很好,运气好,而且在紧要的关头也会得到贵人的相助。猪事顺利,万事大吉。

梦见亲人坟地思念情缘简谱教唱。

容易受到性的。你在往往没有办法抵抗得住呢!有时甚至明明知道是对方设下的圈套,你也会因为眷恋着那种肌肤相依的感觉,而就势掉入对方的温柔陷阱。要压抑这种冲动的话,是相当辛苦的事情,但是责任感也往往让你在做出正确的选择。

梦见亲人被杀思念情缘原唱歌词。

预示着近期的朋友运很好,所进行的事情会得到朋友的支持和帮助,

梦见亲人孩子遇害思念情缘原唱。

暗示你可能需要在工作上花费很多的时间和精力,你需要量力而行,要适当让自己放松一下。

男人梦见亲人

预示着近期会因为现实中团体的人际关系感到疲劳,会有些吃不消。

梦见所有的亲人

预示着最近在工作岗位会出现问题从而会陷入苦恼中。

梦见亲人去世自己大哭

预示着最近生活上很幸福、舒适,建议你不用担心。

梦见亲人生病

预示着你的亲人身体会很健康强壮。思念情缘音乐在线试听免费。

梦见活着的亲人死了

预示着近期你家人的身体会很健康,是吉兆。对曾经照顾过你的人表达感谢之意,要维持良好的人脉不妨在这两天多费些心。

梦见已故的亲人还活着跟自己说话

预示着近期家里会有争论,可能会给你的工作上或生活上带来不必要的麻烦,建议你要合理的处理。

梦见和亲人激烈吵架

运势不佳,不喜欢被他人管束,但是在家里面还是不能做自己喜欢的事情。

梦见亲人去世又

预示了你最近这段时间的职业灵敏度非常高,可以知道哪里有商机,如若经过适当的形象设计,你的魅力无法阻挡,并且还能够遇到欣赏你的贵人。

经常梦见死去的亲人

对亲人的思念,或对当下环境有诸多不满。心绪不宁则心态不定,多碰不愉快之事。梦见植物意味着,既然话说了、打了包票就绝不能临阵脱逃、反悔。对自己的言行必须确实负责的日子。这两天处世的重点就是言而有信,自己做得到才说出口。否则这两天让人失望了对往后信用将会造成蛮大影响的。而面对别人的指责也不可虚应几句就算了,好好解释清楚让他们能够理解才是。

梦见植物,人与人交往愉快的,特别是参加一些较具小社团性质的聚会。像是社团的园游会啦、烤肉聚餐等,兴趣嗜好相同的人聚在一起,将是充实的一个日子。出席任何活动时也可在装扮上稍微注重一下,有人的目光会悄悄投射在你身上喔。而这两天的你在上就像有一股磁力,异性像是被眠般被你吸引呢。歌曲失去你以后。

梦见植物,朋友运走低,关键时刻会感觉朋友靠不住。

单身贵族梦见植物解释,最近爱情方面俩相思,必然成功。因为我们今生有缘原唱是谁。

学子梦见植物说明考试一方面要用功,一方面要注意身体的健康。情缘巴士站歌表达什么。

女人梦见植物要出远门,阻碍多,不要去。思念情缘DJ。

梦见种植物,最近会有额外的幸运,有问题也会迎刃而解。歌曲思念情缘原唱。

生意人梦见种植物主财运较佳,外快的机会较多,副业的收入有望增加,不过开支方面,重复浪费的现象也变得严重。

梦见大叶植物,能想在工作上做一番改变,主动出击,掌握有利的契机,不过有些事要记得白纸黑字写清楚,以免日后造成纷扰。

男性梦见大叶植物预兆有机会旅行,吉。

未婚者梦见大叶植物解析,您的恋情可成功,但不可只顾自己。梦里出现巨大的动物,同时感觉到自己很小,表示你可能会受到孤立,或是被轻视、贬低。最近要小心处理自己的人际关系,可能在工作中,或在朋友关系上会面临这样的情况。

心理学解梦思念情缘这首歌原唱。

梦境解说:动物在梦里代表只能靠直觉理解的那部分性格。带着幼兽的动物是母性和母亲的象征。幼兽说明你关心自己纯真的部分或者你身边的孩子。受伤的幼兽表明你可能注意到自己成熟过程中或接受生活的途中所存在的困难。梦到动物被食,可能象征着你自己创造出的“”,只有当你“”掉它们时,才可能征服他们。类似的、会说话的、令人望而生畏的或聪明的动物,象征着动物不知道自己创造的力量。它们并不反抗这种力量,因为它们的智慧是纯洁而简单的。在童话和梦境中注意到动物宽容忍耐的性格很重要,因为你必须与自己身上的这方面性格建立联系。乐于助人的动物象征着潜意识如何制造内心深处那些助人的画面。这些动物形象使你乐于接受帮助。驯服一头野兽或把它训练成有用的动物,表示你努力抑制并善加利用的本能。如果你梦到寻找躲避野兽的地方,表示你和生活中颇具危险而且有害的动物有本能作着抗争。你必须思考自己的行为是否恰当。

以上就是与电视剧《白蛇传》的全部歌曲相关内容,是关于电视剧《白蛇传》的全部歌曲的分享。看完歌曲思念情缘原唱后,希望这对大家有所帮助!

夏天的阳光简谱

夏天的阳光简谱如下:

1、夏天到了,阳光普照大地,太阳就像爸爸一样,向日葵像孩子一样,非常听爸爸的话,阳光爸爸指向哪里,向日葵宝宝的头就哪里转。

2、夏天的太阳像一位血气方刚的战士,那似火的光束便是他闪亮的盔甲。

拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑)。

表达效果:赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。

夏天里的太阳,就像一个大火球,热的让人无处躲闪。

大清早,蝉就高声大叫,告诉人们又一个火热的日子开始了。

盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。

初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

炎夏,树的叶子长的密密麻麻的,一丝阳光都漏不进来,像一把撑开的大伞,撒下一地的荫凉让人们休息。

烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。

蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声。

“白白的肚皮大大的尾巴”是什么歌的歌词?

“白白的肚皮大大的尾巴”是歌曲《石头剪刀布》歌词。

歌曲:《石头剪刀布》

演唱:吴子澜、蔡欣妍

作词:叶圣涛

作曲:叶圣涛、周洁颖

歌词:

白白的肚皮,大大的尾巴

弯弯的嘴角,对我笑哈哈

悄悄的告诉我,世界的奇妙

每一颗小细胞,都跟你赛跑

为什么夜里,不能亲亲薯条

为什么虫虫,在嘴里筑城堡

大道理被你,唱成小调调

OH,我知道啦,星星太阳

爱玩躲猫猫

噢,巴拉巴拉呼,石头剪刀布

小手打败大手,乖乖我不服输

噢一二三四五,说话要算数

贝瓦宝宝,被我抱抱

谢谢你的礼物

白白的肚皮,大大的尾巴

弯弯的嘴角,对我笑哈哈

悄悄的告诉我,世界的奇妙

每一颗小细胞,都跟你赛跑

为什么夜里,不能亲亲薯条

为什么虫虫,在嘴里筑城堡

大道理被你,唱成小调调

OH我知道啦,星星太阳

爱玩躲猫猫

噢巴拉巴拉呼,石头剪刀布

小手打败大手,乖乖我不服输

噢一二三四五,说话要算数

贝瓦宝宝,被我抱抱

谢谢你的礼物

噢巴拉巴拉呼,石头剪刀布

小手败给大手,乖乖我不会哭

噢一二三四五,吃饭到走路

贝瓦宝宝,被我抱抱

陪伴我每一步

噢巴拉巴拉呼,石头剪刀布

小手败给大手,乖乖我不会哭

噢一二三四五,吃饭到走路

贝瓦宝宝,被我抱抱

陪伴我每一步,陪伴我每一步

陪伴我每一步

扩展资料:

《石头剪刀布》是贝瓦儿歌演唱的一首儿童歌曲,收录于专辑《爱的魔法》。呈现出鲜明的音乐性和节奏感,在陶冶情操的同时,为培养孩子乐感打下基础。

歌曲节奏明快、富于动感,歌词脍炙人口,旋律轻盈、优美,小朋友很容易学会,常常是一边做游戏一边唱,甚至还会用手打起节拍。

幼儿园音乐活动教案

作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是我帮大家整理的幼儿园音乐活动教案8篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动目标:

1.认识萤火虫,理解并学念儿歌《萤火虫》。

2.会边念儿歌边做动作。

重点难点:

1.认识萤火虫,理解并学念儿歌《萤火虫》。

2.会边念儿歌边做动作。

活动准备:

1.教学大书(下4)“传统童谣”《萤火虫》。

2.DVD《萤火虫》。

活动过程:

一、出示教学大书,用简单的语言描述画面,帮助宝宝认识萤火虫。

1.引导宝宝观察画面,说一说在画面上看到了什么。(蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子)

2.师:在夏天的晚上,有一种会发光的虫子,常常在水草边和潮湿的地方飞舞,这就是“萤火虫”,画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么?

二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

1.师:我们来念一念儿歌《萤火虫》,听一听小女孩对萤火虫说了什么。

2.第一遍,老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

三、播放DVD《萤火虫》,请宝宝观看。

鼓励宝宝边看边做动作。

幼儿园音乐活动教案 篇2

【 教学目标】

1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱,并准确表达音乐中的情感。

2、学生能初步处理音乐作品,并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。

4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。

【教学准备】

1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。

2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。

【教学过程】

一、激情引趣式的导入

抓住青少年爱玩游戏的特点,首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣,加深对单纯音符的印象,每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符,落下来一个音符学生就说出它是什么音符。(的Flash课件,按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符,在规定的时间内看你能接住多少个音符,可自动记分。)

师:同学们刚才接到了各式各样的音符,这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界,因此我们一定要熟悉音符,唱好音符。

二、常规式的复习

1、课件展示C大调的音阶表,学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。

音乐教案-我爱音乐

C D E F G A B

do re mi fa sol la si

2、课件展示G大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别?

然后再熟悉G大调的唱名位置。

音乐教案-我爱音乐

do re mi fa sol la si

3、播放Flash键盘,对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置,鼠标点击琴键可发出声音来。

三、情境式的学唱歌曲

(一)欣赏歌曲《一个真实的故事》

1、初步听赏歌曲

师:刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶,现在我想请同学们听一段感人的真实故事。

媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。

听完这首歌后,让同学们谈谈自己初听作品时感受:例如,歌曲讲叙了一个什么样的故事?这个女孩为什么会这样做?作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等?音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情?

教师小结:《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》,这是一首动人心弦的叙事歌曲,抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分,第一部分旋律深沉流畅,,运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔,歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌:“为何片片白云,悄悄落泪,为何阵阵风儿,轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段,是流行歌曲中常见的假声应用方法,音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情,体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性,人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美,把无生命的自然景观视为有生命的整体,音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。

曲作者解承强,祖籍山东,儿童时期学习唢呐,15岁考进战士歌舞团学习大提琴,1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队,参与了《程琳·87新歌》的制作,并活跃在各地演出舞台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一,为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。

2、再次聆听歌曲,体会歌曲带给人的心灵启迪。

师:在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱,也可以展开你们的思绪,放飞你们的想象,去品味优美的旋律,去理解歌曲的深刻内涵。

(二)欣赏歌曲《爱的奉献》

播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。

1988年春节联欢晚会,一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完,音乐声随之响起:“这是心的呼唤,这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”朴素的歌词、流畅的旋律,洋溢着人间最美的温情,一下子打动了全国亿万观众的心,并很快传唱开来,韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。

(三)学唱歌曲《让世界充满爱》

1、作品简介与听赏

教师打开搜索网站,把“让世界充满爱”输入进行搜索,找到“20xx年终特别专辑 【 让世界充满爱 】”, 点击打开,就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好,两边是向上移动的字幕,中间是移动的一幅幅照片,配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》,学生从中获得美的享受。

《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词,郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲,是一部规模不大,但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时,又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品,大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。

音乐教案-我爱音乐

2、曲作者郭峰简介

教师打开网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。

曲作者郭峰,1962年出生,四川成都人。生长在一个艺术家庭,6岁在父亲指导下学习小提琴,8岁改学钢琴,15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年,16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》,从此走上了创作之路。他的主要作品有:《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······

3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。

1)轻声唱曲

师:课本中选唱的是第二首歌,请同学们翻开书第八第九页,跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调,这首歌有五线谱与简谱的对照,请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。

2)播放歌曲伴奏,学生唱歌词,要求学生饱含深情地去唱。

四、表演式的歌曲演唱

1、策划演唱形式

师:刚才我们一起学唱了三首歌,从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱,这一首首爱之歌,让我们感动,让我们懂得了真情的可贵,真情的伟大。现在请同学们以组为单位,选一首歌进行策划和编排,然后到台上来演唱。

学生讨论、编排,教师可参与到学生当中去进行指导。

2、学生的演唱。

3、对每一组的演唱进行评价,采取自评、他评。

五、课堂总结

爱没有国界、爱没有种族之分,爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”同学们,我们应该关注社会弱势群体,我相信同学们在了解的过程当中,一定会有很多感触,也会更加珍惜现有的学习机会。

幼儿园音乐活动教案 篇3

一、教学目的:

通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

二、教学准备:

创编一段舞蹈,音带

三、教学过程:

(一)导入复习歌曲:《小小的’船》

教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

(二)欣赏摇篮曲

1、感受音乐的特点 教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐) 提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

小结: 听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢? 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定) 小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

2、感受音乐的内容 教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐) 提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)

小结: 这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容 教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉) 难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范 ) 表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了

幼儿园音乐活动教案 篇4

活动目标:

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验,体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏,激发探索的欲望。

活动准备:

蔬菜的实物、音块。

活动过程:

一、运用模仿动作,再现送菜到菜场的情境

1、回忆参观菜场的经历,谈论蔬菜的不同营养。

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法,将蔬菜送到菜场去。

3、相互观察各自想象的模仿动作,交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐,表现活泼跳跃的旋律。

2、结合蔬菜的特征与口形,例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

3、注意周围同伴的歌声,用和谐的声音唱歌,表现许多菜堆放在一起不压坏。

三、合作演奏蔬菜音乐会

1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

2、幼儿自选一个音块,排成5队蔬菜(do:马铃薯,re.胡萝卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黄瓜)。

3、运用熟悉的乐曲《小星星》,演奏乐曲中属于自己音块的部分,并用接着演奏的方法合作演奏

4、从少数幼儿参加演奏,逐渐增加人数,每一次演奏时注意倾听,共同寻找将自己的音块及时介入的方法,直到全班参加,逐步做到整齐地演奏。

5、幼儿轮流担任菜场经理,指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

幼儿园音乐活动教案 篇5

一、游戏综述

中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性,让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明,表演色彩浓郁,正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟,反面形象的代表有大兰、老猫、狼,两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇,憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪,特别是对“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人儿在说话,请你现在就开花!”这句经典的台词不仅是朗朗上口,而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。

幼儿经过小班和中班的多次表演学习,有了一定的表演基础,对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后,立刻被故事内容和情节深深地感染了,他们跃跃欲试,产生了表演的冲动,于是我们排演了儿童剧《马兰花》。

二、游戏网络

三、游戏准备

(一)经验准备

1.幼儿会复述故事《马兰花》,了解故事中的人物和故事情节。

2.幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》,为儿童剧表演做准备。

3.了解各种动物的典型特征,学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。

(二)游戏资源

1.创设场景,准备道具。

(1)场景:树林。

(2)道具:马兰花、竹篓1个、树枝若干。

2.选配音乐。

(1)《美丽的家园(选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》):用于第一、五场“花”和“草”上场。

(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐:用于老猫等第二、四、六场上场。

(3)黄梅戏《对花》:用于第三场小兰和马郎的对唱。

(4)《欢庆》中国风格的民乐):用于第六场结束。

(三)家庭与社区

1.家长为幼儿提供一些经典的童话故事书,帮助幼儿了解相关知识,丰富直观经验。

2.家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品,并与幼儿共同设计和制作道具。

四、游戏提示

1、到了大班,由于表演情节的增加,表演剧情之间的衔接变成了重点,如果衔接不好,就会出现冷场的现象,从而直接影响表演的氛围。因此,在场与场的衔接环节,教师都会根据剧情播放相应的音乐,一方面提示相关的幼儿上场.另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中,教师让每个幼儿都参与活动,因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强,但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况,我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟,让他们在群体表演中大胆地说出台词,做出动作,这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已了3

3、在游戏中出现了反面角色,有的幼儿不愿尝试,总认为自己表演了反面角色,生活中自己就成了反面人物。针对这种情况,教师首先应尊重幼儿的选择,对大胆表演艟赫篇瞄;儿童剧表演

反面角色的幼儿进行鼓励表扬,让幼儿在评价的时候谈自己的感受,并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事,同时请家长帮助做孩子的思想工作,让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受,愿意表演反面的角色。

大班音乐欣赏:采茶扑蝶

一、活动目标:1. 初步感受民歌的特点。2. 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备:1. 乐曲:《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程:1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

幼儿园音乐活动教案 篇6

活动目标:

1、感受小脚的特征,喜欢自己的小脚。

2、理解儿歌内容,根据儿歌内容作出相应动作。

活动准备:

儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。

活动过程:

一、玩游戏”泡泡糖”,导入课题。

1、师:今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的”泡泡糖”游戏。我们伸出小手来,变颗泡泡糖,一粘粘到头发上,一粘粘到膝盖上,一粘粘到鞋子上。(教师说到哪儿,幼儿小手摸到哪儿。)

2、师:泡泡糖粘到小脚丫上,怎么办呢?

幼:把鞋子脱掉。(引导幼儿脱下鞋子、袜子,露出小脚丫)教师和孩子一起脱袜,边脱边说儿歌:缩起长脖子,拉下长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。)

二、认识小脚丫。

1、师:现在我们的小脚丫都露出来了,泡泡糖一粘黏在脚丫上(教师指导幼儿将小手放在小脚上。

2、师:朋友们摸一摸,看一看你们的小脚上都有什么呀?

幼:有脚趾头师:数一数有几根脚趾头。

幼:5根。

师:是不是呢,我们一起来数一数:1、2、3、4、5。真棒,观察的真仔细。

你们有几只小脚丫呀?总共有几根脚趾头呢?

幼:有十根脚趾头。

幼:有两只小脚丫。

3、教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十。

三、儿歌:挠脚丫。

1、师:伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看,比一比,脚趾头都一样吗?

幼:不一样,有的胖有的瘦。

师:大胖子在哪儿,小不点呢?用手指一指。

(指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾)师:小脚还有很多地方很好玩儿,有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方,我们一起来听一听。

2、教师念儿歌:挠脚丫师:儿歌中,你听到了什么?

幼:我听到了十根脚趾。

幼:我听到了大脚趾。

师:老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的,可以脚尖点地、脚跟点地。

你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗?谁来说一说,指一指。

幼:脚尖是脚趾这里。

师:脚尖就是我们小脚最前面的地方,在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。(指导幼儿用脚尖点地)(教师提醒幼儿:脚尖师小脚最前面的地方,那脚跟呢?)幼:脚跟是最后面那里。

师小结:小脚的最前面我们给它一个好听的名字:脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

我们一起来脚尖点一下地,脚跟点一下地。(指导幼儿感受脚尖、脚跟点地)

3、教师再念一遍儿歌师:老师再念一遍儿歌,请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

教师拿出泡沫垫,将脚放在泡沫垫上,在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

4、请个别幼儿示范师:我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了,老师请他们上来表演一下。

教师请幼儿上来示范。

延伸活动:

师:我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸妈妈一起找一找,说一说哪里好玩,为什么。

幼儿园音乐活动教案 篇7

活动目标:

1、感受歌曲中“X.X”的节奏。

2、尝试创意地纺编歌词。

3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备:

1、歌曲:《我是一个小木匠》

2、鼓、录音机、录音带。

3、“认知游戏”:《雕刻师傅》

活动过程:

1、请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步,再跟随“XX”的鼓声节奏跑步,最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同。

2、播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳。

3、教唱歌曲《我是一个小木匠》,并表演动作。例如:唱到“一个铁锤”时,则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时,则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时,则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”,则抬起双脚跳步,;唱到“五个铁锤”时,则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时,则做睡觉状。

4、问幼儿:小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具?

5、和幼儿一起讨论,用改编的歌词演唱这首歌曲。

6、问幼儿:小木匠做工时需要铁锤,雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢?

7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面,找一找雕刻师傅的工具在哪里?如此类推,引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点,并尝试将此变成新的歌词句子.

活动反思:

本次活动的音乐选自奥尔夫音乐,本音乐节奏鲜明,三段音乐之间的差别还是比较明显比较容易辨别。教师设计了蚂蚁造舞台的情景增加了幼儿对活动的兴趣,中班幼儿的想象力与合作能力正在发展,因此本活动的目标达成情况比较好,幼儿参与的积极性也很高。

本活动主要有以下亮点:

1.教师教态比较自然,与幼儿的互动较好。教师在整堂课下来精神饱满,对于情境中的各种表情动作也做的比较夸张,带动幼儿的表演欲望。在师生互动方面也是比较亲密的,幼儿的一声声“小妈妈”可以看出教师与幼儿之间相互亲密,教师对于所有幼儿的表现都能关注到。

2.教师利用图谱教学,幼儿看的比较直观形象,能够更好地把握什么时候变什么动作。

3.每个环节的安排比较合理,从进场的听音乐,让幼儿熟悉音乐,进行预热,到听音乐想象在做什么事情,在过渡到请幼儿学一学动作,然后独自游戏到合作游戏,一步步都是循序渐进,之前的环节为之后的环节做好铺垫,后一个环节是前一个环节的提升。

在观摩本次活动后,本人有一些想法如下:

1.教师为了让幼儿更好地理解锯木头、钉钉子、拧螺丝,因此用了较多的时间来解释猜测这些东西,教师可适当精简语言,让幼儿多做一做、学一学这些动作。

2.本次活动幼儿比较喜欢,但是本次音乐游戏要让幼儿感受节奏做相应的动作,幼儿对于音乐哪里需要做什么动作还没有理解很透彻,因此在游戏中幼儿只专注于自己喜欢的锯木头环节,忽略了钉钉子、拧螺丝的环节,因此教师对于哪里需要做什么还需要带领幼儿共同来探讨。

幼儿园音乐活动教案 篇8

活动目标:

(1)初步学习歌曲《下蛋哕》,唱清歌词。

(2)借助图片,记忆歌词。

(3)幼儿充分体验歌曲的欢快,并创编小鸡的动作。

活动准备:

母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串,每串7只)、竹篓一只。

下蛋罗–活动过程:

1、欣赏歌曲。

(1)教师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。

教师提问:“歌曲中有谁?”

幼儿1:有母鸡。

幼儿2:有一个大草窝。

幼儿3:还有母鸡在下蛋。

(2)教师再次范唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。

2、学唱歌曲。

(1)让幼儿边看图片,边考虑回答问题。

教师提问:

①“老母鸡坐在哪儿呀?” 幼儿1:老母鸡坐在草窝里。幼儿2:老母鸡坐在草地上。幼儿3:老母鸡坐在鸡窝里。

②“老母鸡坐在草窝里干什么呢?” 幼儿1:老母鸡在下蛋。幼儿2:老母鸡在高兴地笑。幼儿3:老母鸡在孵小鸡。

③“老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿1:高兴。幼儿2:不高兴。

④“老母鸡是怎样叫的?”幼儿1:咯哒,咯哒,咯咯哒。 幼儿2:咯咯哒。 幼儿3:咯咯咯咯哒。 教师完整地小结歌词。

(2)幼儿学念歌词,教师用图片演示母鸡下蛋情景。

(3)幼儿学唱歌曲,教师继续用图片演示母鸡下蛋情景,并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后,请小朋友看一看竹篓,母鸡下了这么多蛋。)

3、演唱歌曲,创编动作。

教师配带母鸡头饰,激发幼儿兴趣:“老师当鸡妈妈,请小朋友当小鸡,我们一边唱歌,一边学做小鸡的动作,看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”

幼儿1:双手放在背后做小鸡的翅膀,弯着腰。

幼儿2:双手握拳,手心向下并拢,两食指向前伸直,做小鸡

幼儿3:上臂夹紧身体,下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

4、尾声。

我的鸡宝宝们玩得都很高兴,肚子饿不饿?鸡妈妈问,请你们唱着歌,一起跟妈妈到外面捉虫去。 在幼儿学唱歌曲时,教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景,并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

关于动物说话简谱和动物说话简谱 讲课的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。

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