开展活动领导讲话通用

开展活动领导讲话 篇1

　　各位领导、同志们：

　　一元复始，万象更新。在这白雪皑皑，银妆素裹的隆冬时节，在这妆点一新，温暖如春的白林宾馆，今天，我们大家欢聚一堂，载歌载舞，共迎20___年新年的到来。在此，我谨代表局党政工组织，向机关全体同仁致以新年的问候和美好的祝愿!

　　岁月不居，天道酬勤。过去的一年是奋进的一年，也是收获的一年。一年来，在世仁局长的带领下，全局上下万众一心，众志成城，克服了一个又一个意想不到的困难，经受了一个又一个难以想象的考验，取得了一个又一个令人欣慰的成绩，书写了“大灾之年不减产，大灾之年不减利”的豪迈诗篇，向建局五十周年献上了一份厚礼。作为全局火车头___局机关来说，面对纷繁复杂的经济形势，面临前所未有的工作压力，大家发扬团结奋斗，勇于拼搏，克难攻坚和无私奉献的精神，创造了一个又一个令人瞩目的佳绩，先后被局授予“先进基层党委”、“精神文明建设先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”、“先进基层工会”等荣誉称号;尤其在庆祝建局五十周年纪念活动中，获得了“特殊贡献奖”，取得了全局第五届员工运动会总分第五名的好成绩，充分展现了局机关“争当排头，服务基层，兴我白林，壮我局威”的精神风貌。

　　回顾过去，我们百感交集。20___年的累累硕果，凝聚着上级领导的亲切关怀和正确领导，凝聚着在座每位员工的汗水和心血，在此，我代表局党政工组织向大家表示深深的敬意和衷心的感谢!

　　展望未来，我们豪情满怀，20___年是“十二五”开局之年。多年拼搏的厚积，历史责任的催生，体制活力的迸发，文化活力的展现，正酝酿、昭示着企业一个更加美好、辉煌的未来。为此，在新的一年里，我们要增强谋大势、布大局、干大事的能力;要树立补眼界、补差距、补短板的决心;要形成大智慧、大手笔、大发展的格局;以时不我待的责任感和紧迫感，以更加坚定的信念和更加饱满的热情，倍加珍惜机遇，倍加求真务实，倍加锐意进取，倍加奋发有为，为构建“绿起来，活起来，净起来，亮起来，富起来”的新白林做出新的更大的贡献!

　　同志们，朋友们!奋进的时代，激发奋进的力量;宏伟的事业，需要雄伟的信心;新年的钟声即将响彻神州大地，岁月的航船又将开启新的征程，让我们振奋精神，开拓进取，奋力当先，共同书写新的一年更加辉煌，更加壮丽的诗篇。

　　最后，祝愿大家新春愉快!身体健康!阖家幸福!事业进步!兔年大吉!祝元旦联欢会圆满成功!

开展活动领导讲话 篇2

　　各位领导、嘉宾、同志们:

　　在全国人民欢庆五一国际劳动节的日子里，这英模汇聚、群星荟萃的今天，市委、市政府隆重举行庆祝“五一”国际劳动节暨表彰大会。

　　借此机会，我谨代表____工会向全区奋战在各条战线上的建设者致以节日的问候和崇高的敬意。

　　几年来，我区工人阶级和全体劳动群众在党的十七大精神鼓舞下，以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕区委、区政府确定的工作目标和任务，积极投身于经济建设主战场，在各自的工作岗位上创造出不平凡的业绩，为南汇的经济发展和社会进步，建立了不可磨灭的功勋，同时涌现了许许多多值得颂扬的先进事迹，这是我们____的光荣，更是我们____全体劳动者和建设者的骄傲。他们那种爱岗敬业，乐于奉献，勇于开拓，艰苦创业的大无畏精神，为我区的改革、开放、发展、稳定作出了贡献。

　　我们____的大开发、大建设、大发展的时机已经到来，____开发建设速度加快，给我区带来了千载难逢的历史机遇，____的改革开放和现代化建设必将给全区人民带来美好的、全新的生活环境和社会环境。

　　同志们:艰难困苦，玉汝于成。要实现我区的宏伟蓝图，全区工人阶级责无旁贷。让我们携起手来，在区委、区政府的领导下，认真实践“三个代表”重要思想，坚定信心，同心同德，真抓实干，奋发图强，牢固树立大局意识和科学发展观，坚持与时俱进、勇于开拓创新，一如既往地支持____的改革、开放和建设大业，积极投身于南汇的大开发、大建设热潮，为加快南汇的城市化、现代化、国际化进程再立新功，再铸辉煌。

开展活动领导讲话 篇3

　　各位老师们、同学们：

　　大家下午好!

　　今天来参加我们长沙民政学院青年志愿者服务队第一次换届大会，我感到非常高兴!!站在这里，看到这么多朝气蓬勃的志愿者，我感到十分的开心，在过去的一年的中，我们志愿者服务队组织并参与了许许多多志愿的服务活动，比如社区服务，关爱老人，三下乡支教等等!这些活动不但扩大了青年志愿者服务队的影响，而且使志愿服务更加深入人心，充分展现出新一代大学生们的活力与激情。你们所做出来的成绩都是可圈可点的!

　　现在又有了这么多90后新生的加入，我相信他们会在这些学长学姐的带领下使我们志愿者团队越办越好!那么在今后的工作中，我希望你们要继承志愿者精诚团结，互助友爱，激情四射的优良传统!再接再厉，发扬中国志愿者无私奉献的精神，同时不忘开拓创新，积极进取!为民政学院营造出更加好的志愿服务氛围而奋斗!

　　最后祝愿这次换届大会取得圆满成功!

开展活动领导讲话 篇4

　　中学生是当今社会中一个特殊的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题。因此，这一阶段的家庭教育就显得尤为重要。它不仅对孩子的一生有重要影响,而且对提高整个民族的素质也有十分深远的影响。

　　既然做好中学生家庭教育是如此重要，那么，家长们要怎么做才能给孩子良好的家庭教育呢?

　　首先，要正确对待孩子的学习成绩。

　　在当今这个以升学率来衡量教育成果的时代,家庭教育的实质往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数,而不懂得如何去引导中学生在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。其实，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高，就一定能体验到成功。是体验到成功，还是体验到失败，还取决于学生对考试成绩的态度。因此，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，只要比以前进步了，就都应该感到满意。因为，进步即是超越自我，而超越自己就是一种成功。

　　其次，要让孩子学会独立、自主。

　　专家齐大辉老师做了一个关于家庭教育的讲座。在讲座中，他提到家长应该让孩子学会独立自主地解决自己的问题。他说家长们应该对孩子说：“孩子都已经高中了，爸妈相信你，你自己的事自己定，爸妈给你说的事都做参考”给孩子足够的信任，给孩子多一点自由。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，增长才干，提高社会适应能力。

　　再次，要实行家教合作。

　　齐大辉老师在讲座中提到，家长要多和学校、老师进行沟通和商议，要有宽容的态度对待学校，对待孩子。学校教育也是中学生教育的`一个重要的版块。家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习情况、思想情况和生活情况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中碰到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。在这点上，新东方国际高中做的非常好。该校特设了一个家长与孩子、学校的互动平台：PTA家长教师协会。它包含了家长活动委员会、学员活动委员会、学校安全委员会等分会，以共同激发孩子学习兴趣，促进孩子学习效果为目标。且推出了各种各样的活动，如：教育专家讲座、教育经验分享等。通过加强家长与学校之间的联系和交流，为学生的健全人格的形成创造了良好的家庭环境和学习环境，促进了学生的进步，值得广大家长和教育界人士借鉴。

开展活动领导讲话 篇5

　　各位领导、各位朋友、同志们：

　　惠风和畅春潮涌，欢歌高唱颂英雄。在这美好的夜晚，我们欢聚一堂，举办xx市庆祝“五一”国际劳动节、庆贺中华全国总工会成立xx周年“劳动者之歌”文艺晚会。

　　首先，我代表市总工会，向全市广大职工及所有劳动者，致以节日的问候！向全市各条战线上的劳模先进人物和全市“十大技术状元”，致以崇高的敬意！向关心和支持工会工作的各级领导和社会各界，表示衷心的感谢！

　　回顾过去，我们豪情满怀。在经济发展和社会进步的时代大潮中，全市职工开拓创新，奋力拼搏，为xx市的繁荣和发展做出了应有的贡献。xx市的职工队伍不愧是一支特别能吃苦、特别能战斗、特别值得信赖的主力军。

　　展望未来，我们信心百倍。全面建设小康社会的宏伟目标，为我们打造了实现价值、展示风采的最佳舞台。让我们在市委、市政府的正确领导下，和全市人民一道，高举旗帜，胸怀大局，开拓进取，为我市在全省率先实现全面建设小康社会，大显身手，建功立业。

　　最后，祝全市广大职工群众节日愉快！

　　谢谢大家！

开展活动领导讲话 篇6

　　一、自信是成才的前提

　　有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。 然而，事实上有相当数量的孩子缺乏自信心，缺乏上进的勇气，本来可能有十分的干劲，也只剩下五六分甚至更少了。长此以往，很难振作起来，成为一个被自卑感笼罩着的人。不但会延迟进步，甚至可能自暴自弃、破罐破摔，那将是很可怕的。 为什么会出现这种现象呢?这是外因和内因互相作用的结果。从外因说，可能是受到的贬抑性评价太多，缺少成功的机会，处境不良;从内因说，可能是自尊心受损，自信心下降，又缺乏自我调控的能力。比如说，一个孩子在班级中不被重视，在集体中没有表现自己能力的机会，或者在老师、家长面前受到太多的批评、指责，甚至讽刺、挖苦，或者受到某种挫折(如考试成绩差)后没有应有的指导和具体帮助，都会伤害孩子的自尊，影响自信。而后，其表现不佳，又可能招致新的贬抑，形成恶性循环。 任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是产生自信心的第一心理动力。 那么家庭如何培养孩子的自信心呢? 首先要尊重孩子的人格。尊重人格是不分时间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。“你没出息”，“你不可救药”，“你的脑子是猪脑子”，“我对你完全失望了”，“早知你这德性，就不该生你”，“你把我的脸都丢光了”……这些话应该从家长的语言里消失。 其次帮助孩子成功，经常鼓励孩子。任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，得到一面小红旗，洗净一双袜子，做出一个菜，钉好一枚钮扣，擦净一次地板时，他都有成绩的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。 再有教孩子学会积极的自我暗示法。对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”…… 另外，培养孩子的自信心必须与老师配合，让孩子在学校也得到成功的机会，得到鼓励而不是贬抑。

　　二、重视对孩子非智力因素的培养

　　在现实生活中，有些学生在学校读书时，曾被认为是智力出众的学生，毕业后却没有什么作为。这一事实证明，智力高的未必一定能成才，隐藏在事实后面的一条真理是：人的成才除了一定的智力因素和社会条件外，还取决于一些非智力因素。 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。这些非智力因素，在人才的成长过程当中，有着不可忽视的作用。一个智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有太多的成就。相反，一个智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的发展，就可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。从心理学上讲，感情、意志、兴趣、性格、需要、目标、抱负、世界观等，是智力发展的内在因素。外因通过内因起作用。一个人的非智力因素得到良好的发展不但有助于智力因素的充分发展，还可弥补其他方面的不足。反之，如果人缺乏意志，贪图安逸，势必影响其智力的发展。

　　三、从小注重孩子逻辑思维能力的发展

　　逻辑思维能力是人的智力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过逻辑思维能力反映出来。家庭应该有正确的认识，并且在教育培养孩子过程当中自觉地采取措施，让孩子变得更聪明。 思维，就是通常说的“思考”、“想”、“动脑筋”，是人的大脑对客观事物的认识过程。思维力，就是一个人进行思维的能力。思维水平的高低，反映一个人的智力活动水平高低。它从不同方面表现出来：

　　独立性：思维力强的人，必定是善于独立思考的人。在学习中遇到疑难，在生活中遇到困难时都能独立思考，寻找答案。即使他请教别人，查阅资料，也是以独立思考为前提。

　　灵活性与敏捷性：思维力强的人，对总是瓜迅速而且灵活，不墨守成规，能比较快地认识、解决问题。

　　逻辑性：思维力强，想问题严密而且科学，不穿凿附会，不支离破碎，得出的结论有充足的理由、证据，前因后果思路清晰。

　　全面性：思维力强，看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。

　　创造性：思维力强，对问题能提出创造性见解，别人没想到的，他能够想到。 培养孩子独立思考的习惯。年龄小的孩子遇到疑难问题，总希望家长给他答案。有些家长就真的把答案告诉孩子，当时解决了问题，但从长远来说，对发展孩子智力没有好处。因为家长经常这样做，孩子必然依赖家长的答案，而不会自己去寻找答案，不可能养成独立思考的习惯。 高明的家长，面对孩子的问题，告诉孩子寻找答的方法。也就是启发孩子，一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。当孩子自己得出答案时，他会充满成就感，思维能力提高而且产生新的动力。 问题是思维的引子，经常面对问题，大脑就活动积极。当孩子爱提各种各样问题的时候，家长要跟孩子一起讨论、解释这些问题，家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长也弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。孩子一两岁以后，有的不爱向家长提问题了，家长应该主动提出一些问题进行讨论，包括家庭遇到的一些疑难问题。有时，家长应放下架子，向孩子请教一些自己不懂的问题，这些做法，对发展孩子思维有好处。 在孩子的生活中、学习中，在家庭生活中经常出现各种各样的问题需要解决。家长应引导孩子并与孩子一起共同讨论、设计解决问题的方案，并付诸实施。这个过程当中，需要分析、归纳，需要推理，需要设想，需要设想解决的方法与程序。这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。

　　四、教会孩子善于学习

　　有这么一个规律：学习成绩最好的学生往往不是最用功的，换句话说，即使你的孩子再用功，也不能成为最优秀的学生，那么为什么呢?这里就是一个善于学习的问题。 目前，中小学生中学习疲劳是比较普遍的现象。学习疲劳是学生在连续学习之后出现的一种生理、心理异常状态，其表现是：大脑反应迟钝，头麻木或者疼痛，注意力分散，思维滞缓，情绪沮丧或烦躁，对什么都不感兴趣。 善于学习就是要克服学习疲劳，提高学习效率。

　　其一，减轻过重的学习负担。有的老师教学方法存在问题，不是按有关部门的要求留家庭作业，而是经常搞“题海战术”、“学习大运动量”，使孩子疲于应付。而有些家长出于望子成才心切，还自行给孩子层层加码，完成老师留的作业之外，又加些练习，或者在双休日给孩子报了一个班又一个班，认为“听总比不听好”。就像吃饭一样，天天吃得太多，还一个劲儿往里塞，胃能不疲劳吗?所以家庭和学校要密切配合起来，“题海战术”并不适合每一个学生，针对不同学生，老师要有不同的要求。

　　其二，科学用脑，劳逸结合。一次学习时间不宜过长，要像学校安排课间休一样，在做家庭作业中间安排休息。学习多长时间合适，依每个孩子的情况而定，但一定分段学习，间隔10-15分钟。休息也应采取积极方式，参加轻微的体育活动，如快步走、深呼吸、做几节体操、扩胸运动等，或者听一支曲子、唱两首歌、朗诵一首诗歌等。总之，让脑子休息，全身放松，多吸氧气。如果孩子不能控制自己，可以上闹钟，家长及时提醒。

　　其三，改变死板的学习方法，培养良好的学习习惯。有些孩子学习只知道死记硬背，照猫画虎，没有认真开动脑筋。学习没有一定之规，忙忙乱乱。一次学习时间过长，超过脑力限度。经常开夜车，效率不高，磨蹭太长时间，造成睡眠不足，脑子得不到充分的休息。结果会适得其反。

　　其四，培养学习兴趣。对某一科甚至某几科的学习不感兴趣，听课不爱听，作业不爱做，但是又必须完成作业，只好硬着头皮做，既造成生理疲劳，更造成心理疲劳。学习无愉快可言。

　　其五，加强脑营养。脑力活动是高级神经活动，必须保证营养，高蛋白、维生素、充足的氧气是不可缺少的。即使吃了高蛋白，趴在桌子上时间太长，呼吸短浅，氧供应不足，也会使大脑疲劳。